撰写文章的技巧和方法教案——写出流畅、精彩的好文章

教学目标：

1. 了解文章写作的基本原则和技巧。

2. 学习如何深入挖掘主题，并将其表达清晰、精彩。

3. 可以运用各种手法和语言技巧写出流畅、生动、富有文采的文章。

教学重难点：

1. 如何根据不一样的题材和目的，确定文章的写作模式、结构与语言风格。

2. 如何利用生动且有趣的言语，增加文案的表现力和感染力。

教学过程：

一、前置知识导入

1. 引导学生回忆自己常常阅读的文章类型，探究其中的写作手法及技巧，例如新闻媒体报导、科普文章、文艺作品等。

2. 回顾学生的写作实践，了解他们碰到的写作困惑和难点。

3. 引导学生思考什么是一篇优秀的文章？从阅读习惯、文化背景、审美倾向等多视角出发，讨论如何评价文案的质量。

二、授课内容

1. 确定写作要点

回顾文章的三要素：主题、结构、语言。为了写出流畅精彩的文章，我们需要在这三个层面上努力。

（1）主题：要让文章的主题明确、清晰，涵盖内容的核心和要点。建议在文章开头段落或标题中进行明确的概括标注，以方便受众可快速捕捉文章的要旨。

（2）结构：要让文案的结构合理、连贯，紧扣主题。可采用以下写作模式：

a. 开头段->主体段1->主体段2->主体段3->结尾段

b. 开头段->叙述段->叙述段->叙述段->结尾段

c. 开头段->点明问题->解决问题->总结问题->结尾段

（3）语言：要让文章的言语生动、准确、富有表现力。可采用以下技巧：

a. 使用有形象意义的比喻、隐喻、拟人等修辞手法

b. 采用多种句式，如强调句、反问句、排比句等

c. 留意用好过渡词、连接词，使得文章段落之间衔接自然。

2. 挖掘主题

为了写出深度、专业、独特的文章，我们需要不断挖掘主题的内涵和外延。建议从以下这几个角度进行思考：

（1）另辟蹊径：从不一样的角度、视角和思路来处理主题，尽最大可能避免陈词滥调，创造新颖的思维火花。

（2）比较分析：将主题与相关主题进行比较或对比，阐明其中的异同和领域。

（3）关注人文：将主题与现实生活、个体经历、社会事物等紧密联系起来，体现人文关怀和社会意义。

（4）有备而来：在创作前，多进行数据、案例、书籍、文献等方面的日积月累和资料搜集，为文章的深入探讨提供有效果的素材和支撑。

3. 提高写作水平

要提高写作水平，从以下这几个方面提高自己：

（1）广泛阅读，日积月累原创素材和写作手法

（2）多模仿优秀作者，学习语言表达和思维方式

（3）注重编写技巧，修炼语言能力和审美素养

（4）坚持反复撰改，不断提高文案的质量和表现力。

三．实战训练

1. 给出一篇题目，让学生自由发挥，写出相关的文章。比方：《我的寒假生活》。

2. 在编写的过程中，要求学生在思考文章的主题、结构、语言的同时，注重挖掘主题、使用各种技巧来增强表现力和感染力。

四、教学总结

在文章写作中，要注重主题、结构、语言的统一，构建清晰、流畅、生动、富有文采的文章。同时，要不断挖掘主题的深度与广度，从多视角出发，表现出独特的思维和表达风格，从此写出精彩的好文章。

标题：撰写文章的技巧和方法教案——写出流畅、精彩的好文章

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